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小学英语教育中校园水景生态系统的跨学科教学研究论文

**摘要**

在全球化与生态文明教育的双重背景下，小学英语教育正经历深刻变革。校园水景生态系统作为自然教育的优质载体，其跨学科教学实践不仅能够提升学生的语言能力，更能培养其生态素养与跨文化意识。本文以校园水景生态系统为切入点，探讨小学英语教育中跨学科教学的创新路径，结合生态学、社会学与语言艺术，构建多维度的教学体系。研究发现，通过自然情境的英语实践活动，学生能够更直观地理解生态知识，同时增强语言表达的逻辑性与情感性。本研究为小学英语教育提供实践参考，强调生态教育应与语言教学深度融合，以培养具备全球视野和生态责任感的未来公民。

**关键词**