小学校园植物认知与传统文化传承研究论文.docx

小学校园植物认知与传统文化传承研究论文

**摘要**

在当今教育体系中，传统文化与自然教育的融合已成为培养学生综合素质的重要途径。小学校园植物认知作为连接自然科学与人文精神的关键环节，不仅能够提升学生的生态意识，还能通过植物这一载体传递传统文化的深厚内涵。本研究以小学校园植物认知为切入点，探讨其与传统文化传承的内在关联，旨在为构建“自然-文化-教育”三位一体的育人模式提供实践参考。研究表明，通过系统化的植物认知活动，学生能够潜移默化地接受传统文化熏陶，增强文化认同感。同时，结合本土植物资源，可以创新传统文化教育形式，激发学生的学习兴趣与探索热情。

**关键词**

小学校园；植物认知；传统文化；