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踏寻万象之境

——初中英语八年级下册Unit9大单元整体学习学程设计

一、基于课程标准的单元育人蓝图与主题意义探究

【基础·核心纲领】本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，以立德树人为根本任务，致力于通过英语课程发展学生核心素养。单元整体教学是推动深度学习、实现学科育人的关键路径。本单元属于“人与社会”主题范畴，涉及“历史、社会与文化”主题群，子主题内容为“中外名胜古迹的相关知识和游览体验”及“世界主要国家的文化习俗”。【重要】本设计的核心理念在于，并非将语言视为一套孤立的符号系统进行机械传授，而是将语言作为探究世界、感知文化、形塑思维的工具。我们倡导在真实、完整的语境中，通过“学习理解—应用实践—迁移创新”三类互相关联的活动，引导学生在探究单元主题意义——即“通过行走拓宽世界，在经历中反思与成长”——的过程中，自然地习得语言、锤炼思维、涵养品格。本单元以“踏寻万象之境”为核心概念，旨在引领学生超越单纯的景点打卡，深入探索不同空间（博物馆、主题公园、自然奇观、异域城市）所承载的人类智慧、历史记忆与文化多样性，最终反观自我，思考“人与世界”的深刻关联。

二、单元内容整体研读与重构

（一）单元教材分析（What,Why,How）

【基础】本单元（人教版八年级下册Unit9）的标题为“Haveyoueverbeentoamuseum?