6 散步 第二课时 《教学设计与指导》适配课件(共18张PPT).pptxVIP

6散步莫怀戚（第二课时）

导入如果说轰轰烈烈是人生的一种方式，那么，平平淡淡的生活更见人间真情。这节课，就让我们继续体会字里行间流淌的浓浓亲情。

品味语言，探究特点1.朗读文中最具有表现力的句子，感受文学语言的丰富魅力，探究本文的感情基调。“文学的一部分生命就存在于它的声音里，存在于声母、韵母、声调、轻重缓急等语气、语调里。”——朱自清

品味语言，探究特点（1）朗读下面语句，标注朗读重音，体会句子的丰富内涵。①她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。②天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。③一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。

①她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。··朗读时，前半句话的重音落在“我”字上，后半句话的重音落在“她”字上，凸显母子角色关系微妙而耐人寻味的变化。

重音落在“熬”字上，让人感受到体弱的母亲挺过严冬的不容易。“熬”与前文的“太迟，太迟”“总算”形成呼应，生动而贴切地表达了我对母亲的担忧和关切，对母亲愿意出来散步感到宽慰和信息。②天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住