6《散步》课件(共31张PPT).pptVIP

散步;感受亲情;教学目标;教学重、难点;作者简介;请给下列括号里的字注音：;;自由朗读课文：

注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。

;1.散步的时间是初春。

2.散步的地点是田野。

3.散步的人有我、母亲、妻子、儿子。

4.散步过程中发生了分歧。

5.结局如何？

一家人在田野里温馨地散步。

;;从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？

;1.说一说：;分歧;2.想一想;3.议一议;假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？（并说明原因）;孝敬善良的我

慈爱亲切的母亲

温柔贤惠的妻子

聪明乖巧的儿子

;;

1、明确：这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。（因为母亲年老多病，在冬天饱受折磨，作者希望春天快点来，所以觉得春天来得太迟，太迟了）

2、明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。

;1、从这个故事中你看到了一个怎样的家庭？

2、文中几处描写景物，找出相关语句，并思考其作用。

;;2、有两处，第一处是第4段：;写法探究