幼儿园数学故事教学示范小船篇实用教案.pdfVIP

幼儿园数学故事教学示范——小船篇：用

分钟游戏名称蚂蚁运货小能手材料每组艘泡沫船个玩具数字卡片规则两人一组一人运货将玩具放进船里一人记录用数字卡片摆出分法完成后交换角色进阶挑战若小船每次能运个个玩具要运几次探索设计意图通过合作操作让幼儿在重复练习中巩固数的分合经验同时培养分工与

情境化叙事构建数感启蒙路径

一、设计背景：为什么选择“小船”做数学故事载体？

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指

出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行

的。”数学的抽象性与幼儿“具象思维为主”的认知特点存在天然矛

盾，而故事化情境是解决这一矛盾的关键——它能将抽象的数学概

幼儿园数学故事教学示范小船篇用情境化叙事构建数感启蒙路径一设计背景为什么选择小船做数学故事载体岁儿童学习与发展指南以下简称指南明确指出幼儿的学习是以直接经验为基础在游戏和日常生活中进行的数学的抽象性与幼儿具象思维为主的认知特点存在天然矛盾而

念转化为幼儿可感知、可参与的“生活事件”。

“小船”是幼儿生活中熟悉的元素（玩具船、公园的游船、绘本

里的船），其“运载”功能天然关联“数量对应”“数的分合”“空间规划”

等数学核心经验。以“小船运货”