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高中英语阅读教学中批判性思维培养与情感态度价值观的关系研究论文

**摘要**

批判性思维与情感态度价值观是高中英语阅读教学中不可或缺的维度。本文通过实证研究，探讨二者在阅读教学中的相互作用，提出以阅读为载体，培养学生批判性思维的同时，塑造其积极情感态度与正确价值观。研究发现，批判性思维能力的提升能促进学生更深刻地理解文本，而情感态度价值观的培养则能增强其阅读兴趣与人文素养。基于此，本文构建了“批判性思维—情感态度—价值观”三位一体的教学模型，为高中英语阅读教学提供实践参考。

**关键词**

批判性思维；情感态度；价值观；英语阅读；教学策略

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###一、引言

高中英语阅读不仅是语言技能的