【教学评一体化】小学三年级数学《两、三位数乘一位数》精品教案.docxVIP

【教学评一体化】小学三年级数学《两、三位数乘一位数》精品教案

一、基本信息与设计理念

【核心素养导向】本课为苏教版小学数学三年级上册第二单元第二课时的教学内容，属于“数与代数”领域核心知识。本节课是在学生已经熟练掌握表内乘法、初步理解整十、整百数乘一位数的口算基础上进行教学的，是整数乘法计算体系的关键节点，为学生后续学习多位数乘法乃至小数乘法奠定坚实的基础9。

基于“教学评一体化”的先进理念，本设计打破传统教学中“教”与“评”割裂的局面，将评价任务嵌入教学全过程。以“发展学生运算能力与推理意识”为核心目标，通过创设真实问题情境，引导学生在动手操作中理解算理，在算法迁移中构建模型，在分层练习中形成技能。评价设计先于教学设计，确保教学目标、学习活动与评价任务高度一致，实现以评促教、以评促学的良性循环12。

二、课程标准分析与学习目标定位

【重要】依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课教学需精准对接“数与运算”主题下的学业要求。课标明确指出：学生应探索并掌握多位数乘一位数的计算方法，理解算理，并能进行准确计算；能在解决具体问题的过程中，选择合适的估算方法，形成估算意识；能解释计算结果的实际意义，形成初步的数感、运算能力和推理意识8。

（一）【基础】学习目标

1.知识与技能目标：经历探索两、三位数乘一位数（不进位）笔算方法的过程，理解用竖式计算的算理，掌握竖式的书写格式和