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2026-2027学年秋季学期小学数学一年级第一学期教学计划

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，落实立德树人根本任务，立足一年级学生刚进入小学的认知特点和发展需求，通过生活化、游戏化的教学活动，培养学生的数学学习兴趣，帮助学生建立初步的数感、空间观念和符号意识，逐步养成良好的数学学习习惯，为后续数学学习奠定坚实基础。本次教学遵循低段学生身心发展规律，注重结合学生生活实际设计教学内容，突出数学与生活的联系，兼顾知识传授与能力培养，实现学生核心素养的启蒙发展。

二、学情分析

一年级新生刚刚结束幼儿园学习生活，对小学课堂常规、学习方式还处于适应阶段。学生在学前阶段已经接触过简单的数字认知和初步的数数活动，大部分学生能够数出10以内的数，对生活中常见的立体图形也有直观感知，但未形成系统的数学概念，运算能力也处于萌芽状态。学生个体之间存在一定差异：部分学生经过学前系统学习，已经掌握10以内的加减法，而部分学生仅能完成简单数数，运算基础较为薄弱。

从学习习惯来看，一年级学生注意力集中时间较短，一般维持在15-20分钟左右，好动、爱表现，对游戏化、活动化的学习内容兴趣浓厚，对抽象知识的接受能力较弱。因此教学过程中需要多设计动手操作、小组游戏、互动展示等活动，吸引学生注意力，逐步培养学生倾听、发言、书写、整理学具的良好学习习惯，关注每一个学生的适应过程，缩小个体差异，