青岛版三年级数学下册第3单元劳动最美丽——混合运算第1节乘加、乘减混合运算教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《乘加、乘减混合运算》

年级学科

三年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

本节课是青岛版三年级下册数学中乘加、乘减混合运算的起始课，以“社区劳动”为生活情境，引导学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握“先算乘法，再算加、减法”的运算顺序。教材通过三（1）班“捡垃圾人数”和三（2）班“总劳动人数”两个问题，从分步计算过渡到综合算式，对比错误算法与正确算法，让学生感知运算顺序的合理性，为后续学习更复杂的混合运算奠定基础。同时，借助线段图等直观手段，培养学生分析数量关系、解决实际问题的能力。

教学目标

1.理解乘加、乘减混合运算的运算顺序，能正确计算两步混合运算式题。

2.经历“情境提问—分析数量关系—分步列式—综合列式—对比纠错”的过程，体会运算顺序的必要性。

3.感受数学与生活的联系，在劳动情境中培养环保意识和集体责任感。

教学重难点

1.重点：掌握“先算乘法，再算加、减法”的混合运算顺序，能正确进行计算。

2.难点：理解混合运算顺序的合理性，能结合实际问题列出综合算式并解释算理。

教学过程

【创设情境，导入新课】

1.播放社区劳动图片或视频，提问：“同学们，学校组织大家参加社区劳动，你在图中看到了哪些劳动场景？”

2.出示教材情境信息：

三（1）班有40人，3个组清扫路面，每组12人，其余人捡垃圾。

三（2