青岛版三年级数学下册第3单元劳动最美丽——混合运算第3节带小括号的混合运算的应用教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《带小括号的混合运算的应用》

年级学科

三年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

本内容是小学三年级“数与代数”领域中混合运算的进阶课，承接“不含括号的两级混合运算（先乘除后加减）”，聚焦“括号对运算顺序的改变作用”。

教材以“编五彩绳、装粽子”的生活情境为载体，通过“求男生用了多少根彩绳”的问题，先呈现分步算式（先算男生编的条数：60－38，再算用的彩绳数：22×5），再对比错误的综合算式（未加括号导致先算乘法），自然引出“括号”的必要性——当实际问题需要先算加减、后算乘除时，需用括号改变运算顺序；后续“装粽子”的问题进一步巩固“先算括号内、再算括号外”的规则。教材设计注重“需求→冲突→解决”的逻辑：从实际问题的数量关系出发，让学生体会括号是“匹配运算顺序与问题逻辑”的工具，而非单纯的符号规则，为后续复杂混合运算奠定认知基础。

教学目标

1.掌握含括号的两级混合运算顺序：先算括号里面的，再算括号外面的；能结合实际问题，正确列出含括号的综合算式并计算。

2.通过“分析数量关系、对比错误算式、验证括号作用”的活动，经历括号产生的过程，理解括号改变运算顺序的必要性；提升“从实际问题中抽象出含括号综合算式”的能力。

3.体会括号在运算中的工具价值，感受“运算顺序与实际问题逻辑一致”的合理性；养成“先分析数量关系、再确定是否用括号”的审题习惯。

教学重难点

重点：掌握