第1课时 问题提出（1）表格式教学设计西师大版四年级数学上册（新教材）.docxVIP

2问题提出

第1课时问题提出（1）

课题

问题提出

课型

新授课

教学内容

教材第65页的内容。

教学目标

1.理解归一问题的结构特点，掌握两种解题思路：先求单一量（速度）再算总路程、先求时间倍数再算总路程，能规范列式解决“照这样的速度”类应用题。

2.通过师生对话、梳理信息、对比两种解法，体会归一问题不同解题逻辑，提升分析数量关系、多角度解题的能力。

3.感受数学解决生活行程问题的实用性，养成主动梳理已知条件、多角度思考问题的习惯。

教学重点

掌握归一问题两种解题方法，理清题目数量关系。

教学难点

理解“倍比法”（先算倍数）的解题逻辑，区分两种解法的思考路径。

教学准备

多媒体课件

教学过程

备注

一、复习旧知，导入新课

师：上节课我们学习了速度、时间、路程的关系，谁能说一说三者的公式？

生：路程=速度×时间，速度=路程÷时间，时间=路程÷速度。

师：非常扎实！今天我们就利用这三个数量关系，解决稍复杂的行程问题。请看题目，大家齐读一遍。

生齐读：李师傅从家骑自行车去工厂上班，3分骑行750m。照这样的速度，李师傅骑行18分到工厂。李师傅从家到工厂的路程是多少米？

师：题目里有一句关键话“照这样的速度”，谁来说说这句话是什么意思？

生：说明李师傅每分钟骑行的距离不变，速度是固定的。

二、自主活动，探究新知

1.搜索信息，提取已知和问题

师