部编版五年级语文下册《习作：神奇的探险之旅》优质教案.docxVIP

部编版五年级语文下册《习作：神奇的探险之旅》优质教案

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生展开丰富而合理的想象，能根据自己选择的探险地点、伙伴、装备及可能遇到的险情，编写一个情节相对完整、内容具体生动的探险故事。初步学会在叙事中运用环境描写、动作描写、心理描写等方法，突出探险的“神奇”与“惊险”。

2.过程与方法：通过情境创设、小组讨论、范文引路、片段练习等方式，激发学生的探险欲望和写作兴趣，引导学生将想象与生活经验相结合，把探险过程写清楚、写具体。

3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、机智、团结协作的精神品质，感受探险故事的魅力，激发学生对未知世界的好奇心和探索精神。

二、教学重难点

*重点：引导学生将探险过程中的关键情节（如遇到的困境、求生的方法、人物的反应等）写具体、写生动。

*难点：如何合理地展开想象，使故事情节既神奇有趣，又合乎情理；如何在故事中体现人物的性格特点和情感变化。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含一些奇特的自然景观图片、探险相关的短视频或电影片段、优秀习作范例片段）、探险情境卡片（如地点、人物、装备、险情等）。

2.学生准备：预习习作要求，思考自己感兴趣的探险地点和可能的伙伴。

四、教学过程

（一）情境导入，激发探险欲望

1.谈话激趣：同学们，你们喜欢听探险故事吗？（预设：喜欢）是啊，从《鲁滨逊漂流记