汉字文化教学反思：活动设计与学生主体性实践.pdfVIP

汉字真有趣教学

整个教学过程，认为成功之处有以下三个方面：

一、精心设计教学流程。

几千年的汉字文化，有着丰富的内涵、神奇的。在

课堂上，我选择活动式教学。纵观整堂课，由一个个精心设

计的活动构建成。让课堂在源远流长的汉字文化的舞台

上驰骋，让实践活动课堂富有文化味。

二、把课堂还给学生。

这是一堂语文综合性学习课，我把语文知识与综合实践活动

有机地整合。让它既体现语文学习的特点，流淌着浓浓的语

文味，又体现综合实践课的探究性学习特色。活动过程始终

把获取语文知识的研究能力作为第一目标。课上，学生的交

流是主要的，老师的话语不多，只是从不同的角度发现问题

并作出结论，所起的就是总结和过渡的作用，把课堂还给了

学生，真正实现了课堂属于学生、学生是课堂的主人的教学

理念。

三、课堂交流形式多样。

本设计重在让学生策划和开展活动，为学生创设一个互动交

流的环境，培养学生自主学习、小组合作及展示学习成果的

能力，通过组长介绍，成果展示，调动同学积极参与，真正

投入到汉字的研究中来。在组织形式上很灵活，既有个人活

动，也有小组活动，让课堂别有一番。