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元学习在类增量学习中的遗忘抑制研究报告

一、类增量学习中的遗忘难题

类增量学习（Class-IncrementalLearning,CIL）作为机器学习领域的重要分支，旨在让模型在持续学习新类别知识的同时，保持对旧类别知识的记忆能力。在实际应用场景中，如智能客服系统不断学习新的客户问题类型、图像识别模型持续拓展可识别的物体类别，类增量学习的价值愈发凸显。然而，该领域长期面临着灾难性遗忘（CatastrophicForgetting）的核心挑战——当模型学习新类别数据时，其参数会发生调整，导致对旧类别数据的识别性能显著下降。

传统的类增量学习方法主要通过三种思路应对遗忘问题。其一，基于数据回放的方法，通过存储部分旧类别数据，在学习新类别时与新数据混合训练，以此巩固旧知识。但这种方法受限于存储资源，当旧类别数量庞大时，无法存储足够多的代表性数据，且可能面临数据隐私问题。其二，基于参数正则化的方法，通过约束模型参数在学习新类别时的变化幅度，保护与旧类别相关的参数。然而，这种方式可能限制模型对新类别知识的学习能力，导致新类别识别精度不足。其三，基于模型架构的方法，如动态扩展模型结构，为新类别分配专门的参数空间。但此类方法会导致模型规模不断膨胀，增加计算成本和推理时间。

尽管这些方法在一定程度上缓解了遗忘问题，但仍存在诸多局限性。例如，数据回放方法在数据分布发生变化时，回放数据的代表性