第14-1课《行路难（其一）》：破浪济沧海，抒逆境豪情（读写融合教学课件）九年级语文上册.pptxVIP

破浪济沧海，抒逆境豪情;

教学目标与重难点

【核心素养】

●语言建构：品味豪放与沉郁交织的语言，学习夸张与时此。

●思维发展：梳理“苦闷—悲愤—希望—昂扬”情感脉各。

●审美鉴赏：鉴赏用典、象征等手法，感受豪放飘逸风格。

●文化传承：理解“长风破浪会有时”的进取精神。

【重难点】

●重点：把握情感变化，理解积极进取精神。

●难点：理解姜太公、伊尹等典故的表达作用。;

第一部分：新课导入;

背景引入与任务情境

【背景契机】

天宝三年，李白被唐玄宗“赐金放还”,离开长安。友人设宴饯行，李白拔剑四顾，心中涌起仕途受阻的悲愤与不甘，写下《行路难》。

【任务情境】

学校“李白诗歌朗诵会”邀