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2026年秋人教版小学科学五年级上册第三单元《物质的变化》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学科学五年级上册第三单元《物质的变化》的单元起始探究课，隶属于义务教育科学课程标准物质科学领域，对应核心概念“物质的结构与性质”下“物质是不断变化的”二级主题，要求学生能区分不同类型的物质变化，明确不同变化的本质区别。

（1）本单元学习之前，学生已经认识了常见物质的基本性质，了解了水的三态变化等简单的物质形态变化，本课的学习是对物质认知的深化，帮助学生建构“物质变化分为两类”的科学观念，为后续单元中探究具体化学变化、了解物质变化与生活的联系打下基础，也为初中阶段系统学习化学变化做好铺垫，体现了小学科学认知的进阶性。

（2）本课内容从学生熟悉的生活变化入手，引导学生从现象观察到本质推理，符合新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的教学理念，贴合小学生的认知规律。

2.本单元整体围绕“物质变化”展开，本课作为起始课，承担着建构核心概念、激发探究兴趣的作用，整单元的探究活动都基于本课建立的“是否产生新物质”核心判断标准展开。

（二）素养关联

1.本课严格落实2026新课标提出的科学核心素养培养要求，对应四个素养维度设计教学活动：

（1）科学观念：帮助学生建构物质变化的分类认知，形成“物质是不断变化的，变化有本质区别”的科学观念；

（2）科学思维：通过观