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初、高中英语教材词汇板块编排的衔接性研究.pdf

初、高中英语教材词汇板块编排的衔接性研究.pdf

    摘要

    摘要

    词汇知识在语言学习中的基础性与贯穿性作用，早已成为应用语言学领域的共识。对

    于中学生这一特定学习群体而言，教材是其接触英语、学习词汇知识最为核心、最为系统

    的资源。因此，对教材中所呈现的词汇知识进行系统评估，判断其能否有效支撑学生的词

    汇学习需求，便显得尤为重要。

    我国基础教育长期以来所进行的科学分段设置虽有利于因材施教，但也带来了一定的

    现实问题，即学段之间的衔接问题逐渐凸显。为了保障学生在初中与高中阶段英

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