原创力文档摘要
摘要
教育评价是引领教育发展的“指挥棒”，也是高中思政课落实立德树人根本任务的核
心抓手。《普通高中思想政治课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》明确提出，
要紧紧围绕思想政治学科核心素养的形成与发展，建立激励学生不断发展进步的评价机制，
采用多种评价方式，全面反映学生思想政治学科核心素养的发展状况。然而，在当前高中
《政治与法治》教学中，仍普遍依赖以纸笔测验为核心的终结性评价模式，其“重结果轻
过程、重
摘要
摘要
教育评价是引领教育发展的“指挥棒”，也是高中思政课落实立德树人根本任务的核
心抓手。《普通高中思想政治课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》明确提出，
要紧紧围绕思想政治学科核心素养的形成与发展，建立激励学生不断发展进步的评价机制，
采用多种评价方式，全面反映学生思想政治学科核心素养的发展状况。然而，在当前高中
《政治与法治》教学中，仍普遍依赖以纸笔测验为核心的终结性评价模式，其“重结果轻
过程、重
文档评论（0）