西方职业教育社会认同的发展历程、演进逻辑及启示——基于西方主流职业教育思潮的分析.pdfVIP

第34卷第1期重庆电子工程职业学院学报Vol.34No.1

2025年2月JournalofChongqingCollegeofElectronicEngineeringFeb.2025

DOI：10.13887/ki.jccee.2025（1）.5

西方职业教育社会认同的发展历程西方职业教育社会认同的发展历程、、演进逻辑及启示演进逻辑及启示

——基于西方主流职业教育思潮的分析

11，，2233

靳小玲靳小玲,,南南海海

（1.云南师范大学教育学部，云南昆明650500；2.唐山师范学院教育学院，河北唐山063000；

3.重庆师范大学职教师资学院，重庆401331）

摘要：我国职业教育社会认同亟待提升。通过梳理西方主流职业教育思潮发现，西方职业

教育社会认同主要经历了在学校场域中擘画存在认同（19世纪末至20世纪50—60年代），在社会

视野中凸显类别认同（20世纪60—70年代）