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STEAM教育融合四核心素养的跨学科项目实践案例集

目录

\h案例一：智能温室系统设计项目

1.1项目背景

1.2项目目标

1.3项目实施过程

1.4核心素养融合分析

1.5项目成果与评价

\h案例二：社区可持续设计项目

2.1项目背景

2.2项目目标

2.3项目实施过程

2.4核心素养融合分析

2.5项目成果与评价

\h案例三：虚拟现实校园导航系统开发项目

3.1项目背景

3.2项目目标

3.3项目实施过程

3.4核心素养融合分析

3.5项目成果与评价

\h案例四：环保主题艺术创作与技术研究项目

4.1项目背景

4.2项目目标

4.3项目实施过程

4.4核心素养融合分析

4.5项目成果与评价

\h总结与启示

案例一：智能温室系统设计项目

1.1项目背景

随着城市化进程加快，传统农业面临诸多挑战。本项目旨在通过STEAM教育理念，培养学生的跨学科能力与核心素养，设计并实现一套智能温室系统，解决农产品生产中的实际问题。

1.2项目目标

科学（Science）：理解温室植物生长的生物学原理，探究光、温、湿对植物生长的影响。

技术（Technology）：设计和制作智能控制系统，包括传感器、控制器和执行机构。

工程（Engineering）：运用工程设计流程，完成温室系统的搭建与优化。

艺术（Art）：结合美学设计