教科版（新教材）小学四年级科学上册第三单元《声音》每节课精品教案汇编（含八个精品教案）.docxVIP

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课题

3.1声音是怎样产生的

总第课时

教材分析

本课选自教科版《科学》四年级上册，属于“声音”单元的起始课。教材以“声音从哪里来”为核心问题，编排观察发声物体（橡皮筋、小鼓、音叉、喉咙）和让物体停止发声（反证实验）两个递进活动，引导学生从多个现象中归纳出“声音是由物体振动产生的”这一核心概念，培养归纳推理能力。

学情分析

学生对声音有丰富经验，知道说话、敲鼓能发声，但对声音产生的本质（振动）缺乏认识；部分学生认为“声音是敲出来的”“用手拍就有声音”，未将发声与振动联系起来。能观察和触摸感知振动，但难以将“快速往复运动”抽象为“振动”这一科学术语。

教学目标

科