初中一年级英语 Unit 7 Shopping Section A 听说交际教学设计.docxVIP

初中一年级英语Unit7ShoppingSectionA听说交际教学设计

??一、教材深度解构与育人价值分析

??本课例取材于人民教育出版社七年级英语上册第七单元第一课时SectionA的2a至2d部分。单元核心话题为“购物”（Shopping），此话题是《义务教育英语课程标准（2022年版）》所规定的中学生必备生活主题之一，与学生现实生活经验高度契合，具有极强的实用性与交际性。SectionA2a-2d作为单元导入与初步感知环节，承担着激活学生已有图式、呈现核心语言结构、培养基础听说能力的奠基作用。

??从语篇内容审视，2a-2d部分由三个关联递进的教学板块构成。2a为听力匹配练习，呈现了购物场景中关于衣物颜色、尺寸等关键信息的辨识；2b为听力填空，聚焦于价格数字信息的捕捉与记录；2c是基于听力材料的结对模仿对话，旨在机械性操练核心句型；2d则为拓展性角色扮演对话，创设了一个相对完整的、接近真实的服装店购物情境，涉及询问需求、展示商品、讨论颜色尺寸、询问价格、表达购买意向等完整交际链条。这四个板块共同构成了一个从“信息输入（听）—信息处理（辨/记）—控制性输出（仿说）—半开放性/开放性输出（角色扮演）”的完整语言学习闭环，充分遵循了“输入—内化—输出”的二语习得基本规律。

??本课时的育人价值，远不止于语言知识的传授。其一，在于培养学生的财商意识与理性消费观念