第一单元 第2课时 认识4~5（教学设计）数学苏教版一年级上册2026秋.docxVIP

第一单元第2课时认识4~5教学设计

教学目标

知识技能：

（1）能够正确数出数量是4和5的物体，认识并会认读数字4、5。

（2）理解4、5的数量含义，掌握4和5的数序，知道3添1是4、4添1是5。

（3）能够在田字格中规范书写数字4、5，会用4、5表示生活中的物体数量。

2.素养能力：

在数数、观察、操作活动中建立数感，提升有序观察与数学表达能力。

重点难点：

教学重点：理解数字4、5的实际意义，能正确认读、规范书写4和5。

教学难点：体会4、5的数序关系，理解相邻数“多1少1”的变化规律。

教学流程

一、情景导入

【设计意图】这幅画是色彩明亮、贴近生活的公园场景，画面里藏着不同数量的物品，完美

适配“从1、2、3过渡到4、5”的认知教学

师：同学们，今天老师要带你们去一个有趣的地方，看，这是哪里呀？

师：“我们先来看这几只漂亮的红蝴蝶，谁能帮老师数一数，一共有几只？

（带着孩子按顺序数：1、2、3、4）

师：对啦！一共有4只蝴蝶，我们可以用数字4来表示。

师：再看看天上飘着的气球，有几个？

生：（1、2、3、4）也是4个！

（聚焦池塘边的石头，引导孩子接着数）

师：“数完了4，我们再看看池塘边的石头，谁能从1开始，一块一块数清楚？

（带着孩子按顺序数：1、2、3、4、5）

师：太棒了！一共有5块石头，我们用数字5来表示。

二、探究新知

学习任务