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2026年教学技术培训工作计划

截至2025年12月，全域覆盖中小学、职业院校、企业培训中心、机关宣教阵地的智慧教学体系框架基本成型，累计建成标准化智慧教学场地312个，配备智能交互终端、虚拟仿真实训设备、全场景直播录播系统等硬件设施的教学点位占比达68%；2023-2025年累计组织智慧教学工具操作、数字化教学资源开发等基础类教学技术培训127场次，覆盖专任教师、企业内训师、机关政策宣讲员共12147人次，教学场景下数字化工具平均使用率从2022年的17.8%提升至2025年末的56.7%，累计获评省级以上优质数字化教学资源217个，教学技术应用的硬件基础和认知基础已初步具备。但对照教学数字化转型的更高要求，当前教学技术培训和应用工作仍存在五方面突出短板：一是培训供给适配性不足，课程设置“上下一般粗、左右一个样”，新入职教学、内训、宣教岗位人员的基础操作类培训缺口达32.4%，骨干教师、高级内训师、资深宣讲员所需的高阶资源开发、沉浸式教学场景搭建类培训供需匹配度仅为40.8%，面向特殊教育、一线生产技能实训、基层便民政策宣讲等细分场景的定制化技术培训覆盖率不足19.7%；二是培训方式实操性不强，2025年开展的培训中理论讲授占比达62%，现场实操练习占比不足38%，近4成参训人员反映培训过程中动手机会少，存在“听的时候都懂、做的时候不会”的问题；三是成果转化效能偏低，2025年培