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2026年教育信息化管理工作计划

截至2025年12月，全域127所中小学、32所幼儿园、8所中职院校已实现千兆光纤到校覆盖率100%，智慧教室覆盖率达72%，建成校级信息化运维队伍167支，师生数字素养达标率81.3%，教育管理公共服务平台接入率94%，累计汇聚各类教学资源12.7T，2025年全年通过信息化手段支撑线上线下融合教学时长超120万课时，教育信息化建设已具备初步基础。但对照教育数字化战略行动要求和师生实际需求，当前工作仍存在四方面突出短板：一是资源均衡度不足，乡村学校智慧教室覆盖率仅48%，特殊教育、职业教育领域专属数字化资源缺口达45%，第三方测评显示乡村学生接触优质数字教育资源的年均时长仅为城区学生的32%，62%的乡村教师反映现有资源与本地教学进度适配性不足；二是数据壁垒尚未打通，学籍、教务、财务、安防、后勤等各业务系统独立部署，跨系统数据互通率仅37%，跨部门数据调取平均耗时2.1个工作日，教师每学期需重复填报各类信息平均达17次，数据重复填报率超40%，基层学校非教学负担较重；三是应用效能偏低，已建成的智慧教室常态化使用率仅53%，近半数仅用于公开课、展示课场景，信息化工具支撑精准教学、个性化辅导的场景覆盖率不足30%，教师信息化教学创新大赛参与率仅28%，学生数字素养测评优良率较东部发达地区低17个百分点，硬件投入效能比不足40%；四是安全防护存在漏洞，