原创力文档第3节动物行为和植物的感应性（教学设计）
年级九年级学科科学教师
课题第3节动物行为和植物的感应性
科学观念：明晰动物行为、植物感应性定义，区分两类行为与两类植物运动。
教学
科学思维：依托实例分析行为成因，对比归纳向性、感性运动核心区别。
目标
态度责任：体悟生物适应环境的规律，树立尊重、爱护各类生物的意识。
第3节动物行为和植物的感应性（教学设计）
年级九年级学科科学教师
课题第3节动物行为和植物的感应性
科学观念：明晰动物行为、植物感应性定义，区分两类行为与两类植物运动。
教学
科学思维：依托实例分析行为成因，对比归纳向性、感性运动核心区别。
目标
态度责任：体悟生物适应环境的规律，树立尊重、爱护各类生物的意识。
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