原创力文档************第五部分各章节教学安排（五）教学评价第30章投影与视图3.弱化纸笔应试，构建实践素养评价体系：配备基础题型用于知识查漏补缺，仅作为辅助学情参考。核心以学生三视图手绘作品、投影实验记录、立体模型成品、校园实景测量实践报告、探究反思总结等实践性成果作为评价核心依据，充分贴合本章实操育人、空间素养培育的核心定位，实现评价与教材修订特色、新课标素养要求高度统一。2024版沪教版五四制九年级上册数学教材的修订，立足新课标素养育人导向，紧扣减负提质、循序渐进、学段衔接、学以致用的核心原则，实现了知识体
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