2.8 月相的变化（教学设计）科学青岛版六年级上册2026秋.pdfVIP

青岛版（2024）科学六年级上册

《月相的变化》教学设计

课题2.8月相的变化课型新授课

科学观念

1.知道月相是月球发亮部分的形状，月球本身不发光，依靠反射太

阳光发亮。

2.能准确识别新月、上弦月、满月、下弦月四种月相，掌握对应农

历时间与外形特征。

3.理解月相变化是日、地、月三者相对位置规律性改变形成的，具

有农历月周期性。

科学思维

1.能根据不同农历日期的月相记录，对比分析、归纳一个月内月相“由

缺变圆、由圆变缺”的变化顺序。

2.能通过天体位置关系，科学推理初一看不到月亮、十五月亮最圆

的形成原因。

3.能区分月相“短期动态变化”与“长期周期稳定”，建立变化与稳定

教学目标