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S市高中化学教师和职前化学师范生教学能力现状调查研究

摘要

教学能力体现在教师教学实践活动过程中，是教师成长与发展过程中不可或缺的一环，对于教学实效有着极其重要的意义。《普通高中化学课程标准（2017年版）》（后文称《课标》）明确提出“全面发展学生化学学科核心素养”的教育目标框架REF_Ref22146\r\h[4]。这也说明高中化学不单是学科知识内容的学习和知识的应用，更是化学素养提升的关键阶段。同时，《课标》也对职后与职前的高中化学教师提出了新的教学要求，教师们要学会运用自身能力解决教学过程中出现的问题。

结合2017年版《课标》提出的教育目标体系和已有学者研究基础上，该论文依据实际情况选取人教版教材中“元素周期律”作为研究主题，编制了相应维度的调查问卷。该问卷在43名西宁市在职高中化学教师和青海师范大学化学化工学院2017级化学A班41名化学师范生之间展开了调查，并对问卷调查的数据结果进行分析总结，结合实际情况提出了一些建议。

关键词：教学能力高中化学化学学科核心素养元素周期律

目录

TOC\o1-3\h\u12526摘要 I

29328目录 III

4568第一章绪论 1

182751.1问题的提出 1

278531.2研究目的 1

271071.3研究意义