核心素养导向下“多边形的面积”单元整体教学设计（北师大版五年级上册）.docx

核心素养导向下“多边形的面积”单元整体教学设计（北师大版五年级上册）

一、单元整体概述与背景分析

【非常重要的背景】当前小学数学教育正经历从“知识传授”向“核心素养培育”的深刻转型。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，图形与几何领域的学习应致力于发展学生的空间观念、量感、推理意识以及应用意识。本单元“多边形的面积”正处于学生从对图形的直观认识向定量刻画与逻辑推理过渡的关键期，是小学数学“图形与几何”板块中的核心内容，具有承上启下的枢纽地位38。

本单元隶属于“图形与几何”领域“图形的认识与测量”主题。其核心在于通过“转化”这一数学思想，将未知的、复杂的图形面积问题