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高中化学高二年级核酸结构与生物功能教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本节课选自苏教版高中化学选择性必修3《有机化学基础》专题6第二单元第2课时，课题为“核酸的结构及生物功能”。在《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中，本部分内容属于选择性必修课程模块3“有机化学基础”中“生物大分子及合成高分子”主题4。在整套教材体系中，本节内容位于糖类、油脂、蛋白质之后，是对生物大分子知识的拓展与深化，也是从有机化学视角理解生命现象本质的关键环节。

【基础】教材编排遵循了从宏观到微观、从组成到结构、再到功能应用的逻辑顺序。首先引导学生了解核酸的化学组成（磷酸、戊糖、碱基）及其基本单元核苷酸，进而探讨这些单元是如何通过磷酯键连接形成核苷酸链，最后上升到DNA双螺旋结构和RNA结构的特点，并阐明其作为遗传信息载体的生物功能2。这一编排不仅呼应了前两节研究糖类、蛋白质所采用的“水解拆解分析组成推断结构”的科学研究方法，也为学生理解中心法则（DNA、转录、翻译）奠定了化学基础，体现了化学与生命科学的深度融合。

（二）学情分析

【基础】知识储备上：高二年级学生已在生物学必修2《遗传与进化》中初步学习了DNA双螺旋结构、基因的本质以及核酸是遗传物质等宏观概念。在化学必修2和选择性必修3的前序章节中，学生已掌握了共价键、酯基、羟基的性质，了解了糖类和氨基酸、蛋白质的结构