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沪教版小学英语三年级上册Unit1第2课时探索教案

一、教学理念与设计思路

本课时设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，以“人与自我——认识新朋友”为单元主题语境，深度融合“Explore（探索）”的课型功能。设计遵循“感知—理解—应用—迁移”的语言学习规律，强调在真实性、交互性、跨学科性的活动中，引导学生主动建构意义。

核心理念体现为：以主题为引领，以语篇为依托，以探究为主线，以素养发展为归宿。通过创设“校园探索日”的沉浸式项目化学习情境，将语言知识（问候、自我介绍、询问爱好）的学习融入解决实际交际问题的过程，促进学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。设计巧妙融入艺术（歌曲、韵律）、社会科学（交际礼仪）、自然科学（通过动物特征隐喻性格爱好）等元素，拓宽学生视野，实现跨学科育人。

二、教材与学情分析

1.教材分析

本课选自沪教版三年级上册Unit1“Hello!”。第1课时已初步学习核心词汇（hello,hi,I’m…,Goodbye）及简单问候句型。本课“Explore”部分，是单元的深化与拓展环节，旨在引导学生在更丰富的语境中运用并初步整合单元核心语言，功能重点为“介绍自我并初步询问他人信息”。教材提供了基础对话框架和图片提示，为本课的情境创设与活动开发提供了蓝本。

2.学情分析

教学对象为小学三年级上学期的学生。其认