小学五年级数学《构建方程模型 开启代数思维》导学案教学设计.docxVIP

小学五年级数学《构建方程模型开启代数思维》导学案教学设计

一、教学基本信息

【基础】

课程名称：构建方程模型开启代数思维——《简易方程》第2课时导学案教学

学科与学段：小学五年级数学

课时安排：1课时（40分钟）

授课对象：小学五年级学生

教材版本：人教版五年级上册第五单元

设计理念：本课以2022年版《义务教育数学课程标准》为指导，立足单元整体教学视角，紧扣“三会”核心素养——会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界。通过导学案这一载体，实现“先学后教、以学定教”，引导学生在具体情境中经历从算术思维到代数思维的跃迁，感悟方程作为刻画现实世界数量关系的数学模型的价值，为后续学习解方程和列方程解决问题奠定坚实的认知基础。

二、教学目标定位

【重要】

依据课程标准和学情特点，本课时教学目标设定如下：

（一）知识与技能目标

使学生结合具体情境，深刻理解方程的意义，能准确辨析方程与等式的关系，明确“含有未知数的等式”这一核心本质。能够根据简单的等量关系列出方程，并能用自己的语言解释方程各部分的含义。掌握利用导学案进行自主探究的学习方法，初步形成方程模型意识。

（二）过程与方法目标

通过导学案引领，经历天平的直观操作到抽象出等量关系的过程，培养观察、分类、抽象、概括的能力。在小组合作交流中，经历“具体情境——文字等量关系——含有未知数的等式”的建模过程