“玩梗”何以心安？--道德推脱视角下青少年网络烂梗现象的机制分析与班级应对.docx

“玩梗”何以心安？--道德推脱视角下青少年网络烂梗现象的机制分析与班级应对

摘要

网络“烂梗”在青少年群体中的泛滥常伴随语言暴力与价值消解，其本质是道德推脱机制的激活。基于道德推脱理论，剖析了委婉标签、责任扩散、扭曲后果、非人化、责备归因与道德辩护六种机制在“烂梗”语境中的具体表现，并从班级育人实践出发，提出以“认知重构、责任具象、共情唤醒、替代强化、家校协同”五维干预策略，旨在帮助教育者阻断道德推脱，重塑青少年的道德认知与语言审美。

01引言

随着短视频与社交平台的普及，网络“烂梗”在青少年群体中呈现泛滥与低俗化趋势。“烂梗”是指被过度使用、语义空洞、格调低俗，甚至带有侮辱性质的网络用语。从“伞兵”“老六”的侮辱性隐喻，到对经典文学的低俗化戏仿，烂梗已从日常娱乐消遣逐渐演变为语言暴力，成为滋生青少年道德冷漠的温床。

当学生习惯性用“啊对对对”敷衍他人的真诚表达，用“绝绝子”笼统替代所有赞美，用“芭比Q”消解各类困境时，语言的丰富性与情感表现力正被悄然侵蚀；更值得警惕的是，诸多语言攻击与伤害行为被包装成无伤大雅的“玩笑”。?

2024年，中央网信办、教育部联合部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲汉字音形义、编造传播网络“黑话烂梗”等问题。《人民日报》评论指出，网络语言的规范性与文明性，直接关系青少年价值观培育与中华优秀传统文化传承。然而在校园场景中