2026年鲁教版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2标准教案.docxVIP

2026年鲁教版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2标准教案

一、教材分析

（一）本课为鲁教版（五四制）2022课标修订版小学英语四年级上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2新授课内容，隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）2026年实施细则》规定的“人与自我——生活技能与个人能力”主题群下“运动爱好与特长展示”子主题，承接Unit1第一、二人称can句型的表达基础，拓展第三人称场景下能力询问与描述的完整语用逻辑。

1.文本核心内容以周末公园活动为真实情境，呈现Sam向伙伴展示新习得的足球技能、尝试打篮球遭遇小挫折、同伴集体为他加油鼓劲的完整小故事，配套3组情境插图、1首律动歌谣、6个具象动作词汇，总语量约85词，符合四年级学生第二学年末的语言输入阈值要求。

（1）模块功能定位上，本单元是小学阶段情态动词can体系学习的核心节点，承接三年级下册简单动作指令的认知基础，为后续高段能力类话题的复杂表达搭建框架，同时渗透公平竞技、尊重差异的体育精神德育点，实现语言工具性与人文性的统一。

（2）内容设置完全贴合2026新课标“学用结合、课内外结合、家校协同结合”的要求，文本配套的数字资源同步衔接校园体育社团、家庭运动等真实场景，预留充足的拓展生成空间，避免知识点与生活实际脱节。

二、学情分析

（一）本