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小学科学探究：校园内小型动物栖息地调查与保护教育课程论文

**摘要**

本论文以小学科学探究为切入点，聚焦校园内小型动物栖息地的调查与保护教育，探讨如何通过实践活动培养学生的生态意识与科学素养。通过系统性的调查、数据分析和保护策略设计，揭示校园生态系统的独特性及其对小动物生存的重要性。研究强调，科学探究应与环境保护教育深度融合，以儿童可感知的方式传递生态伦理，促进其主动参与校园生态建设。论文结合具体案例，提出可操作的课程设计框架，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学探究；校园生态；小型动物；栖息地保护；环境教育

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**一、引言**

科学探究是儿童认识世界、发展思维的重要