人脸识别在高考监考中学生的行为分析应用与伦理探究特征提取方法.docx

人脸识别在高考监考中学生的行为分析应用与伦理探究特征提取方法

引言

随着人脸识别技术在高考监考中的深度应用，技术的双刃剑效应日益凸显，如何在提升监管效能的同时规避伦理风险，构建完善的伦理规制体系，已成为学术界与实务界共同关注的核心议题。技术滥用可能导致监控过度，对个人隐私造成无差别侵犯，甚至引发身份冒用的安全隐患。另算法的黑箱特性使得行为的判定依据缺乏透明度，容易引发算法歧视或技术傲慢，即系统可能基于某种预设的统计学特征对特定群体的行为进行误判，从而违背了教育公平的根本宗旨。数据采集、存储、使用和销毁的全生命周期管理，以及算法模型的训练数据多样性、可解释性等问题，都构成了伦理规制的重点。