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基于翻转课堂的初中英语词汇记忆策略探讨论文

**摘要**

翻转课堂作为一种创新的教学模式，通过将知识传授与能力培养的环节颠倒，为初中英语词汇记忆提供了新的路径。本文基于翻转课堂的理论基础，探讨其在词汇记忆中的应用策略，分析其如何通过个性化学习、情境化记忆等方式提升记忆效率。研究表明，翻转课堂能够有效激发学生的学习兴趣，优化词汇记忆过程，为初中英语教学提供实践参考。

**关键词**

翻转课堂；初中英语；词汇记忆；个性化学习；情境化记忆

**一、概念阐述**

（一）翻转课堂的内涵与特征

1.**内容**：翻转课堂的核心是将传统的课堂讲授与课后作业的顺序颠倒，学生课前通过视频、课件等自主学习基础知