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基于数据挖掘的小学生数学思维培养策略研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，数据挖掘技术为教育领域提供了新的视角，尤其在小数数学思维培养方面展现出独特价值。本文通过分析数据挖掘的内涵及其与小学数学教育的结合点，探讨如何利用数据挖掘技术精准识别学生的思维特点，进而提出个性化培养策略。研究发现，数据挖掘能够通过行为数据分析揭示学生认知规律，为教师提供决策依据，从而优化教学设计，提升数学思维能力。本研究为小学数学教育提供了技术支持，同时也为数据挖掘在教育领域的应用提供了实践案例。

**关键词**

数据挖掘；小学数学；思维培养；个性化教学；教育技术

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###一、概念阐述

####（一）数