幼师如何通过幼儿行为识别教育误区.pdfVIP

幼师应从幼儿行为识别教育误区

似的赶到各个特长班去上课由于家长极端的超前教育使孩子产生了厌学注意力不集中逆反等现象如果不改变现状维维以后的学习生活会越来越消极像一粒种子每个孩子都应在合适的温度合适的湿度合适的土壤合适的季节里循序渐进不急不躁地成长可超前教育却打破了这一规

我们常说：大人是孩子的榜样，可孩子又何尝不是大

人的镜子呢？作为幼教工作者，我们要学会以幼儿为

镜，积极发现孩子行为举止所折射出的教育误区，并及

时疏导补救，从而使我们的幼儿教育日趋完善。

超前教育

6岁的维维刚转园到我班，正值好动爱玩的年纪，可

他却总是很静默，对于班级的任何活动都提不起兴趣，

好像所有的活动都与他无关。

为什么会这样呢？在和维维妈妈交流之后，我吃惊不

停留在理论层面好多孩子心里清楚这样做不对可就是不能控制自己的行为孩子良好行为的养成不是局域性的培养而是要在幼儿教育的基础上把幼儿所学的知识延伸运用到家庭社会中去学以致用否则再多再好的知识积累也只是一层层漂亮的糖纸包裹在其中的还是原来的那颗没

小：维维以前上的私立幼儿园每天都有书面作业；周末

还报了心脑速算、识字、钢琴、跆拳道班。周一到周

五，孩子放学后除了写作