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春节大班语言活动教案及反思

活动教案

适用对象

幼儿园大班幼儿（5-6岁）

活动时长

45分钟

设计思路

大班幼儿已经具备一定的口语表达能力、生活观察能力和共情能力，对春节的认知大多停留在“吃好吃的、穿新衣服、收红包”的表层体验，对春节背后的文化内涵、不同地域的春节习俗、春节承载的情感联结感知较为零散。本次活动以“春节”为核心主题，围绕“忆-说-创-演”四个层级设计语言实践环节，一方面依托幼儿已有的生活经验搭建表达支架，降低表达难度，激发表达意愿；另一方面融入民俗故事、多元习俗、情感体验等延伸内容，帮助幼儿建构对春节的完整认知，在倾听、表达、创编、合作的过程中提升语言的连贯性、逻辑性和创造性，同时感知春节背后的团圆、期待、祝福等文化内核，实现语言能力发展与情感培育的融合。

活动目标

1.认知目标：能够准确说出3种以上春节常见习俗的名称与基本内涵，了解“年兽”传说的核心情节，知道不同地域、不同家庭的春节习俗存在合理差异。

2.能力目标：能够连贯、清晰地讲述自己的春节经历，用词准确、逻辑通顺；能够结合已有经验创编春节相关的短句或小故事，语句完整、有想象力；能够在小组讨论中认真倾听他人发言，主动回应同伴的观点，合作完成春节场景的讲述任务。

3.情感目标：感受春节阖家团圆的温暖氛围，体会春节习俗中蕴含的美好祝福，萌发对中华传统节日的喜爱之情，愿意主动向身边人表达春节祝福。

活动准备