情境教学法在小学语文教学中的 应用现状研究以m小学为例.docx

摘要

情境教学法作为更加贴近学生生活、更加适合学生的教学模式在语文阅读教学中的应用已经初具规模。本文从以下四个方面展开研究：首先阐述了本课题的研究背景、意义、方法、思路以及文献综述。其次对情境教学法中的核心概念进行界定，对其在语文教学中的应用价值和特点做出了详细分析介绍。再次，以M小学为例，对情境教学法的运用现状进行分析，发现教师在实际应用中存在的问题：一是教师个人专业素养受限，二是情境教学资源来源较为狭窄，三是情境教学法运用功利化。最后，提出以下三个策略：一是提升教师自身素质，驾驭情境教学课堂，二是正确把控角色定位，突出学生主体地位，三是树立多元化评价体系，促进学生全面发展。关键词：