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人教版一年级数学下册第五单元认识人民币《练习十三》教学设计

一、单元及练习定位

本单元是学生在日常生活中对人民币已有初步感知的基础上，系统学习人民币的认识、单位换算以及简单计算。《练习十三》作为本单元的综合练习，其核心目标在于巩固学生对元、角、分及其进率的理解，熟练掌握简单的元、角、分之间的换算，并能运用所学知识解决购物情境中的简单付钱、找钱问题。通过练习，不仅要强化知识技能，更要培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，同时渗透勤俭节约的品德教育。

二、学情分析

经过本单元前几课时的学习，学生已经认识了常见的人民币面额，初步理解了元、角、分之间的十进关系，并尝试进行了简单的单位换算和购物计算。然而，一年级学生年龄小，生活经验相对匮乏，对于人民币的实际应用场景接触不多，在不同面额人民币的组合使用、以及根据价格选择合适的付钱方法等方面仍存在困难。部分学生在元、角、分的换算，特别是涉及“角”与“分”的换算时，容易混淆进率。因此，练习设计需注重层次性和趣味性，从直观到抽象，从简单到复杂，帮助学生逐步巩固和深化所学知识。

三、教学目标

1.知识与技能：进一步巩固对人民币单位元、角、分的认识，熟练掌握元、角、分之间的进率及简单换算。能正确计算简单的元、角、分的加减法，并能运用所学知识解决简单的购物问题，如付钱、找钱等。

2.过程与方法：通过模拟购物、合作交流等活动，体验数学与生活的