小学数学新北师大版六年级上册第四单元2.分数的应用（二）教案.docVIP

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2.分数的应用（二）

【教材分析】

本课主要解决“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”的问题。这是分数乘法应用的逆运算，也是本单元的难点。教材延续了“火车提速”的情境，引导学生利用方程或算术方法求解。

【学情分析】

学生容易受前一课思维定势影响，看到“多几分之几”就直接用乘法。本课需要引导学生分清“量”与“率”的对应关系，特别是单位“1”未知时，如何设未知数或用除法计算。

【教学目标】

知识与技能：能利用方程解决“已知比一个数多（少）几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

数学思考：在对比分析中，体会顺向思维（算术）与逆向思维（方程）的区别与联系。

问题解决：能通过寻找等量关系，列出方程解决问题。

情感态度：在解决交通速度问题中，感受数学的应用价值。

【教学重点】

找准单位“1”，找出等量关系，列方程解决问题。

【教学难点】

分析数量间的等量关系，理解“多（少）几分之几”对应的具体数量。

【教学准备】

PPT课件、线段图板贴。

【教学课时】2课时

【教学过程】（第1课时：方程法）

导入新课

教师活动：复习旧知：“一列火车的速度是千米/时，一辆客车比火车慢，客车的速度是多少？”要求学生画出线段图并口答。

学生活动：画图，口答算式：（千米/时）。

预设答案：学生能顺利算出150千米/时。

[设计意图]：复习单位“1”已知的乘法问题，为新知迁移做铺垫。

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