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小学六年级综合实践活动《家乡非遗的传承》知识清单

一、核心概念与基本原理：走进家乡非遗的认知世界【基础】【重要】

（一）非物质文化遗产的定义与内涵【基础】【热点】

非物质文化遗产，简称“非遗”，是我们各族人民世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间。它不仅仅是放在博物馆里的文物，更是流淌在我们血液里的活态文化基因。区别于作为物质存在的“文化遗产”（如古建筑、遗址），非遗的核心在于其“非物质”性，即它依托于人的存在，以声音、形象、技艺为表现手段，以身口相传为文化链而得以延续。这包括：口头传统（如谚语、神话、传说）以及作为文化载体的语言；传统的表演艺术（如戏曲、音乐、舞蹈、曲艺、杂技）；民俗活动、礼仪、节庆（如春节庙会、传统婚礼）；有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践（如传统农耕经验、节气知识、中医药）；传统的手工艺技能（如剪纸、刺绣、陶艺、木雕）；以及传统的美术、书法等37。在六年级的综合实践活动中，我们要引导学生认识到，非遗就在我们身边，它可能是一位老爷爷口中哼唱的劳动号子，是奶奶剪出的窗花，或是家乡过节时必备的一道传统美食的制作技艺。

（二）非遗的基本特征与价值认同【基础】【非常重要】

1.独特性与地域性：非遗是一个地方民众独特创造力的体现，具有鲜明的地方色彩。例如，徐州的香包、剪纸与江南地区的苏绣、吴歌，在风格、材料和技法上截然不同，这正是由于不同的