初中一年级英语上册 Unit 5 物品所属关系询问与确认 第二课时 导学案 （基于单元整体教学视角与英语学习活动观）.docxVIP

初中一年级英语上册Unit5物品所属关系询问与确认第二课时导学案（基于单元整体教学视角与英语学习活动观）

??一、单元整体教学背景与课时定位分析

??本单元核心主题为“确认物品所有权”（Ownership），隶属于“人与社会”范畴下的“日常交际”子主题。单元大观念可阐释为：通过运用目标语言结构，能够礼貌、有效地询问、确认并表述物品的所属关系，这是建立清晰人际边界、进行有效社交沟通的基本语言能力之一。本单元的语言知识围绕指示代词（this,that,these,those）、名词性物主代词（mine,yours,his,hers）以及一般疑问句句型（Isthis/that…?Arethese/those…?）展开，旨在使学生掌握在真实或模拟情境中解决“物品归属”问题的交际策略。

??本节课作为本单元第二课时，承接第一课时对核心句型的初步感知与词汇输入，定位为“聚焦形式—巩固内化”的关键阶段。核心任务在于引导学生从对语言形式的关注（GrammarFocus）过渡到在受控及半受控语境中的意义性操练（3a-3c），为第三课时迈向真实、复杂的综合性表达与应用奠定坚实基础。本课时设计将严格遵循英语学习活动观，通过设计学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的活动，帮助学生在主题意义探究中整合性地学习语言知识，发展语言技能。

??二、学习者特征深度剖析

??本课