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初中英语写作同伴互评对提高学生写作语言运用能力的研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，写作能力的培养是语言综合运用的核心体现，而同伴互评作为一种新型的教学评价方式，能够有效激发学生的学习主动性，提升语言运用能力。本研究以初中英语写作教学为切入点，探讨同伴互评对提高学生写作语言运用能力的影响，通过分析当前教学现状与问题，结合教育心理学理论与教学实践，提出优化策略，旨在为初中英语写作教学提供新的思路与方法。

**关键词**

初中英语；写作教学；同伴互评；语言运用能力；教学策略

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**一、背景分析**

初中阶段是学生英语语言能力发展的关键时期，写作作为语言输出的重要形式，不仅考察学生的词汇