《竞争之旅》教学设计.docxVIP

1.设计简述：〔简要讲明设计的指导思想、理论依据和特色，不超过800字〕

指导思想：目前的政治课堂教学改革一般根基上围绕着培养能力、开展智力、学会学习等方面展开的，要使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探究的根底上，通过实践活动，促进学生素养的整体开展，使政治课教学焕发出生命的活力。突出?新课程标准?“以人为本〞的理念，充分发扬教师主导，学生主体作用，提高学生课堂活动量，到达“脑动、口动、手动、心动〞的统一，表达师生情感、态度、经历和体验的整合。

理论依据：活动教学要紧指以教师精心设计和创设的具有教育性、探究性、制造性、操作性的学生主体性活动为要紧形式，以学生主动参与，主动探究，主动考虑，主动操作自主活动为特征，以促进学生认知、情感、个性行为等全面和谐开展为目的的一种新型教育瞧念和教育教学模式。它实质上是一种以活动促开展的教育思想。〔1〕活动教学表现为一种教学思想，即以活动促开展的新型教学瞧，确定了以主体性和制造力培养为价值取向的学生整体开展瞧和现代教学瞧。〔2〕活动教学也是一种新型的以学习者为中心，以主动学习、主动探究为特征的方法论体系和教学类型，通过制造出贴近学生生活世界的情景和教学方法，使学生在活动中学，主动制造性地学。〔3〕活动教学以活动为根底构筑了一个动态、开放的教学过程，教学活动不仅成为师生共同探求新知、共求实现自我价值的一种动态的开展过程，同时也是一种建立在民主气氛