高中历史三年级《博物寻踪：以物述史看文明交融》教学设计.docx

高中历史三年级《博物寻踪：以物述史看文明交融》教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）学情与教材分析

【基础】本节课为高三历史一轮复习的阶段性总结与提升课，面向的是已经完成了高中历史必修与选修教材基础知识全覆盖的学生。他们对《中外历史纲要》（上、下）以及选择性必修三册教材中的主干知识有了较为系统的掌握，但知识体系往往呈点状或线状分布，横向联系与纵向贯通的能力尚待加强。特别是对于“古代文明的产生与发展”、“全球联系的建立”以及“文化交流与传播”等宏大主题，学生容易陷入机械记忆，缺乏对文明互鉴这一历史动态过程的深度理解与情感认同。本节课选择以大英博物馆藏代表性文物为切入点，正是为了创设一个“微